教师教研制度

一、全校教研每两周一次，全体教师准时参加。

二、年组教研以年组为单位进行，具体方式如下：

(一)组织人：教研组长。

(二)每次集体备课要定好主讲人：主讲人由年组教师轮流担任师在听后互相研究、补充。

(三)时间：每周至少两次，语、数各一次，每次至少一节课。)(共同闲课时间进行)

(四)内容：数学每节的起始课，语文单元的第一课必集体教研，每学期每学科不同课型必集体教研一次。针对教研内容要重点分析知识点、技能训练点、知识形成过程，学习方式，重点设计课堂提问、课堂练习。

(五)每次集体备课主讲人可就当前教学中存在的一两个问题讲清讲透，不提倡面面俱到，以下议题可供参考。

A、围绕重点内容，教师怎样设问；

B、教师怎样组织学生提问；

C、怎样组织学生自学(设计好自学的内容、时机、时间、达到的程度)，学生自学后教师怎样处理；

D、怎样组织学生进行台作学习(合作学习的内容、时机、提供的材 料、合作的方法)；

E、怎样组织学生进行探究学习(提出问题、进行猜测、进行验证)；

F、教材中的知识哪是与学生生活实际联系比较紧的，哪是相去甚远的，需要教师怎样去处理，采用哪些手段。

G、怎样创设问题情境，怎样创设教学情境；

H、怎样针对不同层次的学生设计教学；

I、练习题怎样设计(基础题、拓展题、应用与解决问题题)；

J、教师个体含混不清的问题。

K、做好记录：主要记主讲人讲的主要问题、大家的交流意见、共同研究最后达成的共识。

常规工作检查制度

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：

   一、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

   二、检查督导小组成员坚持听课评课。做到每人每学期每周听课至少一节。每次听课后要及时检查教案、与授课教师交还意见。认真写好听课记录，写出评价意见。

   三、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。

   四、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况(包括备课、教案、作业批改、听课记录等)。

五、学校坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。

六、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。

七、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。

领导听评课制度

一、实行学校领导听评课制度。校长、分管教育教学的副校长、学校中层领导干部等要深入课堂，了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和教学改革健康发展。

二、领导听课要做到目的明确、方式灵活。听课前要做好充分准备，听课要听出优点、看到不足、想出策略、做好记录：既要开展好常规听课活动，又要突出抓好新教师上岗课、青年教师汇报课和骨干教师观摩课听课活动，全面了解和掌握课堂教学情况；要采取预约、随机和跟踪听课等不同形式，灵活选择听课的时机；要加强对新授课、复习课，特别是新课程下各种课型的学习与研究，提高听课的针对性和实效性；要把听课与检查教学工作结合起来，要带着问题深入教学一线，了解教情学情，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，为教育教学的宏观决策提供依据。

三、领导听课要认真评课，及时反馈。评课要做到实事求是、坦率诚恳、注重激励。切忌重听轻评或听而不评，做到尊重教师的劳动、褒贬适度。在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，捉出改进教学的建议。

四、抓好反馈、汇报与评价的落实听评课工作是学校教学工作的重要组成部分，学校要切实加强对听评课工作的领导，分管教学的主要领导要亲自挂帅，抓好落实。学校每周要召开学校研教会议，听课领导要详细汇报一周来的听课情况，并量化赋分，成绩存档，好的要总结推广，差者要限期整改并跟踪指导。

教学档案管理制度

教学档案是学校的宝贵财富，是全校教学实践活动的原始记录，是反映教学过程的系统而完整的历史资料。教学档案记载了学校的成长、发展过程，对今后进行教学研究和教育改革有重要的参考价值。为做好教学档案的收集、整理、保管和利用工作，制定以下制度。

一、凡是我校在完成教学过程中所形成的+有一定保存价值的原始资料和各种文件(包括文字、图片、计算机软磁盘)等均应按档案制度立卷归档，集中统一管理，为当前和长远的教学工作服务。

二、教学档案工作的责任部门是教务处。学校的综合档案室内设立教学资料专柜。教务处安排专人负责建立教学档案，并保管部分教学档案。

三、教学档案管理工作的任务是：对全校教学档案实行集中统一管理，维护教学档案的准确和完整，利用教学档案为教学工作服务。

四、教学档案管理日常工作如下：

（一）收集教学档案并加以整理、分类、编目、制卡和保管。

（二）积极开展教学档案的利用工作，办理借阅手续。

（三）办理教学档案的鉴定、销毁工作。

（四）执行国家关于档案工作的规定，确保档案安全。

（五）对各教研组提供教学档案工作进行咨询指导。

教学工作检查制度

一、教学工作检查内容是：教学过程(备课、—上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。其中上课情况是教学工作检查的重点。

二、教学工作检查实行教学领导定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

三、每学期开学初，教务处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。

四、每月末全面检查各组备课情况、教研活动、教师听课笔记，学生作业等各一次，由教务处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任进行通查，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。

五、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一次。  

六、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对有创新性的优秀教案和作业及时进行表扬、展示。

七、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

八、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的业务校长和教导主任每周至少听3节课，其他行政人员每周至少听课2节，教师一学期互相听课不少于20节。听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教务处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次行政领导干部的听课笔记，且听课25节以上。

九、教学效果检查，主要以期中、期末考核为主。每个教师在期中、期末考核后都要填写教务处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施。教务处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学情况分析表，了解情况、指导教学。

十、教学常规检查，主要由教导处负责，要加强对教学常规的检查、督促，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。每学期由学校组织二次全校性的检查(期中、期末各一次)，每月由教研组长组织检查一次，结合平时抽查。

十一、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1-2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。

教师集体备课制度

一、教研组长全权负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，制定切实可行的活动计划。

二、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握重、难点，写好说课稿，提出教法建议。

三、集体备课做到“三定”、“四统一”。“三定”即定时间、定内容、定备课人；“四统一”即统一制度，统一内容，统一重难点，统一目标，（语文，数学科要统一问题。）教师在此基础上结合自已的实际，写出个人教案。既要借鉴别人的东西，又要体现个人特点。

四、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。

五、集体备课采取一人主讲大家讨论的办法，把集体备课落到实处。

六、按备课内容，同组互相听课评课，评价备课实用情况。

教师请假、调课、代课制度

一、教师无论是公事或私事不能按课表正常上课时，必须履行请假、调代课手续，采取与其它课程调换时间或者请同学科的教师代为上课的办法解决。

二、教师如果是公出，事先必须通知教导处安排代课或代班。

三、教师如果是请病假或事假等都必须先填写请假条，交由分管的校长批假，然后到教导处办理请假手续，再由教导处安排代课、代班。

四、教师因急事离开学校，不能按时回校上课，或因特殊情况，来不及办理代课手续时，教师本人须课前设法向分管的校长、教导主任请假，然后由教导处安排代课，回校后及时补办代课手续。

教学常规管理制度

为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范常规教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校实际，现制定如下制度。

一、备课基本要求：

   (一)备课必须以《课标》为依据，以新课程的理念为指导，以教材为基准，联系学生实际，确定具体可行的教学目标，精心设计教学过程、教学方法、课堂板书，作业练习，认真选择好教学媒体。

(二)每位教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真、充分地备好每一节课(含单元练习、积累、运用、作文、语、数、复习课，同时精心设计教学问题等)

   (三)对教案的分层管理

   教案只是个形式，核心是课前作好教学设计。重要的是克服形式主义，注重实效。实行分层管理，因人而异。对新教师、有一定经验的教师和优秀教师区别对待，带过一轮大循环的教师可以写简单教案，新教师要写详细教案。尽可能激发他们的自觉性和创造性，为他们提供广阔的自主设计的空间，鼓励他们撰写、总结优秀的教学案例和教学设计，在教师中交流、推广。把过程性的评价与教案的检查相结合，避免教案检查的形式主义倾向。

   (四)建立“集体备课、资源共享、课后反思”的备课制度

   启动课改实验后，最紧迫、最现实的问题是每个教师要上好每一节课。提倡“集体备课、资源共享、课后反思”的备课制度。建立学校、教研组、年级组的三级教研网络，坚持集体备课、集思广益，使大家共享课程资源。同时必须考虑自身的优势和本班学生的实际，在教学设计上可以有自己的特色，在实际教学中也不拘泥于规定的程序。课后，应进行反思、评价，提出改进方案。

   (五)建立检查评比制度，每学期检查三次，由教导主任和教学领导负责检查，检查结果记人档案。

二、上课基本要求：

   (一从真执行课程标准的有关规定，不准抢进度，提前结束课程。不准任意删减教学内容，不准考啥教啥，不考不教。

   (二)教师上课要衣着整洁，教态从容，自然亲切，准时上课、下课，不随意离开课堂，不在课内吸烟。授课时不接待客人。

   (三)严密组织课堂教学，尊重学生的学习权利，不嘲讽挖苦学生，不得体罚学生，不准把学生逐出课堂。

   (四)用普通话教学，语言要简炼、准确、清晰、生动，条理清楚，音调适宜。以姿势助说话，富有启发性、教育性和审美性。

(五)板书设计合理，要做到文字美、符号美、图形美、结构美，知识系统完整，重点突出，无错别字。

   (六)正确地选择使用教具，操作规范、安全，可视性强。创造条件使用现代教学设备。

   (七)教学目标明确、清楚，重点和难点处理得当，深浅适度；联系社会、生产、生活实际；注重知识内容的教育性，培养学生的科学态度和科学方法；练习适当，紧扣教材，不超纲。

   (八)教法灵活，指导学法。积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识；信息流畅，反馈迅速，矫正及时；建立民主和谐的师生关系，充分体现学生的主体地位，创建良好的课堂教学氛围。

   (九)教学要面向全体学生，承认差异，因材施教，课内无“死角”；学生的知识、情感和能力都得到发展；学生积极参与，思维活跃，学生能发表自己的见解，有提出问题的时间和空间，学生的创新精神和实践能力得到培养。

三、作业布置与批改

   (一)作业类型：除传统的作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。

   (二)作业数量：着眼于既减轻过重负担，又能提高教学质量，按年级、科目不同而异，甚至依学生不同而异，精选作业，避免重复劳动。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级作业不超过30分钟，五、六年级作业不超过1小时。保证学生有足够的时间发展个性与特长。

   (三)作业批改：随作业类型不同，评价的方式也应不同，倡导多样化，富有实效性的作业检查或批改方式。提倡等级加评语的方式，高年段可用优、良、及格、待及格；低年段可用红花或五星等。

   (四)要重视作业批改后的情况记载(正确率、带普遍知识错误、好差典型)、分析综合、掌握典型、及时评讲、查缺补漏。

   (五)建立优秀作业奖励制度，奖励办法。奖励时要讲究形式，起到教育激励学生的作用。  

   (六)学校定期对作业与批改晴况进行检查，每学期检查三次，检查结果记人档案。

四、辅导学生要求

   (一)辅导要制定计划，贯彻因材施教的原则，对不同层面的学生，提出不同的要求，采取不同的方法进行辅导。对学困生和缺课生要及时辅导，使他们能达到教学要求；对优秀生的辅导，重点是培养他们的创新精神、发展其特长。  

   (二)严格禁止节假日组织学生补课，严格禁止延长学生在校时间进行补课；不准利用自习课给全班学生讲课或辅导，还给学生充分地自主学习时间；不准随意组织学生参加未经市教委批准的竞赛活动；不准随意组织学生购买练习册、模拟试卷和竞赛资料。

监考守则

一、监考教师必须按时到考场向考生说明考试规则。

二、监考老师应提前五分钟发试卷，指导考生填写班级、姓名、学号。

三、考试铃响，宣布考试开始。监考老师对试题内容不作任何解释。

四、监考老师发现违纪考生要及时给予警告，严重违纪者要及时处理并填写违纪记录。

五、监考老师对考场上突发事件要及时处理并向学校报告。

六、监考老师在监考时不得看书、看报或评卷，更不得伏案睡觉，要认真负责。

七、监考老师不得在监考时吸烟。

八、考试结束后，监考老师要整理好试卷，及时到教务处封卷。

考试守则

一、考生应提前十分钟进入考场，按照监考老师指定的座位入座。

二、考试铃声响后，考生才能进行答卷。

三、答卷铃声响开始做题。

四、迟到一五分钟不得进入考场；

五、30分钟之内不准交卷；

六、考生在考试时必须严格遵守考场纪律，不得交头接耳，抄袭答案。不得使用魔笔和涂改液，不得携带DP机和手机；对违纪情况，根据情节分别给予：一、试卷记为零分；二、取消考试资格；三、情节严重给予警告或记过处分。

七、考试结束时间一到，考生立即停止答卷，按照监考老师要求离开考场。考生退出考场时不得夹带他人试卷，否则按扰乱考场秩序处理。

八、对违纪考生和扰乱考场秩序的考生，监考老师有权将其交学校处理。