五月榴花照眼明,枝间时见子初成。初夏的五月，万物蓬勃。这也正是我们春晖小学的老师汲取能量，蓬勃生长的好时节。

   为了规范教学常规，将教学各环节的工作做细、做实、做到位，促进教学质量的提高，进一步夯实教师的课堂基本功，提升教师课堂教学力，我校多名行政领导分别于5月26日和5月28日，对本校四五年级教师的教学“七认真”进行了全面的调研和检查。每个学期，教导处都会安排 “七认真”检查，旨在进一步巩固教师教学“七认真”工作规范化、科学化、个性化，提高课堂效益。

    本次“七认真”检查的第一环节是分年级组进行听课，四五年级的教师认真上好常态课，听课教师仔细倾听，详细记录，课后与上课老师积极沟通，提出自己的中肯意见，这种“如切如磋”的交流，极大程度上提高了我校教师的业务水平。

本次“七认真”检查的第二环节是检查各科老师的备课情况、授后小记书写情况、听课记录情况、读书笔记和教学随笔的撰写以及学生作业批改情况。每一位参与检查的行政领导都认真检查，总体情况良好。学生的作业大部分字迹清楚工整，老师们的批改符号规范，善于运用激励章以及激励语鼓励学生写好每一份作业。

检查下来，上课老师普遍能认真钻研教材，创设丰富的学习情境，以饱满的热情上课，激发学生的学习热情。大部分老师能在认真钻研教材的基础上确定具体、合理的教学目标与教学重、难点；教学过程设计都较详细；练习设计形式多样，针对性、层次性强。同时也能做到每节课结束后都撰写相应的教学反思，反思能联系教学实际。老师的作业批改比较认真，都有个性化的评价语，对学生起到很好的激励作用。作业形式也比较多样，老师批改也非常认真。

我校行政领导对一线教师的调研，经常互动、常抓不懈、取长补短，“七认真”检查我们是认真的。