《基于地方资源利用的小学红色基因课程建设研究》自编课文教案

昆山人的航天梦

一、视频导入

1.同学们看了课前播放的视频，有什么感想？

2. 是呀，我们的祖国真的是很了不起。

3.是哪位宇航员完成了神舟六号飞行任务？（费俊龙）他是哪里人？（昆山人）

4.这节课，我们继续学习自编课文《昆山人的航天梦》

二、学习课文

（一）学习第一自然段

1.读第一自然段，找出你印象最深的地方。

（所有的操作没有一点失误）

2.你觉得费俊龙怎么样？（冷静，熟练，敬佩，厉害）

3.读出你们的敬佩

4.但是，要想能熟练操作航空飞船，是用什么换来的？（严格的训练）

（二）学习第二自然段

1.出示第一句话，读一读。

2.出示离心机图片，简要介绍。

3.出示第二句话，理解“前胸……大石头。”

修辞：比喻，将训练时的痛苦具体描写出来

4.出示转椅图片及第三句话，读一读，体会训练的痛苦。

5.理解省略号，补充其他训练项目图片及训练反应

（1）体能训练，大汗淋漓

（2）低压训练，呼吸困难

（3）秋千训练，头晕目眩

（4）着陆冲击训练，身体剧痛

（5）出舱训练，面临危险

（6）求生训练，孤立无援

得出结论（出示第四句话）：每个航天员的训练，都辛苦极了。多么辛苦啊——

炎炎烈日下，费俊龙在训练，大汗淋漓；

冰天雪地中，费俊龙在训练，瑟瑟发抖；

倾盆大雨中，费俊龙在训练，汗水混着雨水……

真的辛苦极了！

6.齐读第二自然段

（三）学习第三自然段

1.人不是铁做的，在辛苦地训练时，总是有撑不住的时候。

出示第一句话，强调“从来没有”。

心跳加速时，他没有碰过；

呼吸困难时，他没有碰过；

头晕呕吐时，他没有碰过……

费俊龙真是一个_____的人！（坚强、勇敢）

哪怕训练再辛苦，他依然在坚持，因为他是这样想的：

2.出示第二句话

心理描写，理解“飞向太空是中国人的梦想”，自古以来，航天就是中国人的梦想，费俊龙不怕辛苦，坚持训练，为祖国完成了伟大的飞天梦，真是一个英雄！

（四）学习第四自然段

1.出示第一句话，读一读

外貌描写，体会训练的辛苦，理解“极限”

哪怕多训练一分钟，就会累倒在地

2.出示第二、三句话

动作描写，抓住“望”、“笑”，体会费俊龙的乐观坚强

语言描写，感受费俊龙的不怕辛苦
（五）学习第五自然段

1.出示神六飞天图及第一句话

体会荣耀

2.出示第二句话

体会费俊龙圆了昆山人的航天梦，成为中国的骄傲。

三、学习红色精神

1.要成为一名合格的航天员真是太不容易了！

训练虽然严格，但他不怕辛苦。因为他要为中国人实现伟大的航天梦；他要把祖国的荣耀写在浩渺的太空；他要让中国骄傲地、自豪地屹立在世界民族之林。

2.费俊龙这份浓烈的爱国之情从何而来？

爱国，自古以来就是中华民族的优良传统。费俊龙的爱国之情是根植于中华民族千年历史的沉淀之中的。他让鲜艳的、震慑灵魂的红色精神一代又一代传承下去。让我们再一次自豪地喊出他的名字——费俊龙。

四、课后拓展

1.同学们，传承伟大的红色爱国精神，不仅仅是在战争年代，在当今的和平年代，就在昆山，处处可见：

出示昆山杰出人物

（1）昆山的石荣乐，为昆山环保事业做出贡献。

（2）昆山的李健，为新疆援教事业做出贡献。

（3）昆山的杨玲妹，为卫生医疗事业做出贡献。

各行各业，都有人在为昆山的发展，祖国的明天做出贡献，这不就是一种可贵的爱国精神吗？让我们记住他们的笑脸。

2.总结：

邓小平爷爷说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”其实，爱国并不难，我们可以做自己力所能及的事：唱一首国歌，升一次国旗，说一句祝福祖国的话……传承和发扬爱国精神，将伟大的红色留在我们心中。

四、板书

梦想

辛苦    荣耀   爱国

        骄傲

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